Ser Professor(a)
É buscar dentro de cada um de nós
forças para prosseguir, mesmo com toda pressão,
toda tensão, toda falta de tempo...
Esse é nosso exercício diário!
Ser professor(a) é se alimentar do conhecimento
e fazer de si mesmo janela aberta para o outro.
Ser professor(a) é formar gerações, propiciar o
questionamento e abrir as portas do saber.
Ser professor(a) é lutar pela transformação...
É formar e transformar,
através das letras, das artes, dos números...
Ser professor(a) é conhecer os limites do ouro.
E, ainda assim, acreditar que ele seja capaz...
Ser professor(a) é também reconhecer que
todos os dias são feitos para aprender...
Sempre um pouco mais...
Ser professor(a)
É saber que o sonho é possível...
É sonhar com sociedade melhor...
Inclusiva...
Onde todos possam ter acesso ao saber...
Ser professor(a) é também reconhecer que somos,
acima de tudo, seres humanos, e que temos licença para rir, chorar,
esbravejar.
Porque assim também ajudamos a pensar e construir o mundo.
Todos os dias do ano são seus, professor(a)!
Paulo Freire, Mestre de todos nós.
Aline
quarta-feira, 23 de junho de 2010
quinta-feira, 17 de junho de 2010
REALIZAÇÃO DAS AULAS
Ficamos felizes com os bons resultados com a execução das aulas, todo nosso planejamento foi realizado com sucesso, atingimos o objetivo pretendido. Percebemos que HQ reapareceu na vida dos alunos com um novo conceito uma nova linguagem que ainda não havia sido observada, percebemos o quanto foi prazeroso a realização pelos alunos. A aula de artes é um exercício de análise e leitura de imagem, e um dos pontos principais do ensino da arte é utilização de um material rico para boas reprodução de obras de arte na sala de aula.
Aline
Aline
quarta-feira, 16 de junho de 2010
terça-feira, 15 de junho de 2010
A escola é
"Escola é...
o lugar onde se faz amigos
não se trata só de prédios, salas, quadros,
programas, horários, conceitos...
Escola é, sobretudo, gente,
gente que trabalha, que estuda,
que se alegra, se conhece, se estima.
O diretor é gente,
O coordenador é gente, o professor é gente,
o aluno é gente,
cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
na medida em que cada um
se comporte como colega, amigo, irmão.
Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir
que não tem amizade a ninguém
nada de ser como o tijolo que forma a parede,
indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
é também criar laços de amizade,
é criar ambiente de camaradagem,
é conviver, é se ‘amarrar nela’!
Ora , é lógico...
numa escola assim vai ser fácil
estudar, trabalhar, crescer,
fazer amigos, educar-se,
ser feliz."
Paulo Freire
o lugar onde se faz amigos
não se trata só de prédios, salas, quadros,
programas, horários, conceitos...
Escola é, sobretudo, gente,
gente que trabalha, que estuda,
que se alegra, se conhece, se estima.
O diretor é gente,
O coordenador é gente, o professor é gente,
o aluno é gente,
cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
na medida em que cada um
se comporte como colega, amigo, irmão.
Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir
que não tem amizade a ninguém
nada de ser como o tijolo que forma a parede,
indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
é também criar laços de amizade,
é criar ambiente de camaradagem,
é conviver, é se ‘amarrar nela’!
Ora , é lógico...
numa escola assim vai ser fácil
estudar, trabalhar, crescer,
fazer amigos, educar-se,
ser feliz."
Paulo Freire
domingo, 13 de junho de 2010
Execussão do plano de aula
07/06/10
Hoje começamos a execusão do nosso plano de aula em sala, participei da aula como as outras aluna, foi bem interessante a atenção dos alunos sobre o assunto das HQs, para eles foi uma coisa nova a ser desenvolvida e conhecer atividades novas, abordamos os conceitos das HQs o percurso de Will Eisner em sua tragetoria de vida, buscamos mostrar um caminho facil para eles trilhar e de entendimento facil do contexto, para finalizar falamos um pouco sobre Edgar Franco, abordamos seu conceitos de HQtronicas .
Hoje começamos a execusão do nosso plano de aula em sala, participei da aula como as outras aluna, foi bem interessante a atenção dos alunos sobre o assunto das HQs, para eles foi uma coisa nova a ser desenvolvida e conhecer atividades novas, abordamos os conceitos das HQs o percurso de Will Eisner em sua tragetoria de vida, buscamos mostrar um caminho facil para eles trilhar e de entendimento facil do contexto, para finalizar falamos um pouco sobre Edgar Franco, abordamos seu conceitos de HQtronicas .
segunda-feira, 31 de maio de 2010
Escola Estadual Presidente Costa e Silva
>"O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a um objetivo. Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas admiráveis."
José de Alencar
Entrada da Escola
José de Alencar
Entrada da Escola
domingo, 30 de maio de 2010
Estrutura fisica da escola
A estrutura não é de qualidade, porem suporta a quantidade de alunos que a escola atende em seu âmbito escolar.
As salas são pequenas, mas arejadas e com boa claridade, o prédio apresenta degradação por parte dos alunos, e nas salas também há, paredes pixadas, carteiras estragadas, até o teto conseguem danificar.
Voltando aos alunos da sala que estamos estagiando eles são disciplinados, a professora entra e mantém o controle da sala em geral, perguntamos como ela consegue essa relação professor/aluno diz"ser proveniente de amizade e cumplicidade com os alunos" se não for assim " fica difícil dar aula aqui a sala tem poucos alunos mas em outras temos o dobro.
Primeiro dia
Entrevista com a professora
Nome?
Jaina D'arc Alves Machado Amorim
Graduação?
Superior em Historia
Disciplina em que trabalha?
Historia Filosofia Sociologia, mas tenho afinidade com Historia
Trabalha em outra escola?
Sim, escola do município Cora Coralina
Desenvolve projetos em conjuntos com outros professores?
Sim, A feira cultural que toda a escola colabora e que também participo, projetos de Historia que desenvolvo nos três períodos, das feiras, gincanas e viagens históricas, o desse ano é ir em Pirenopolis.
Como você atualiza profissionalmente?
Cursos, geralmente o pessoal da delegacia de ensino de Quirinopolis disponibiliza, e quando posso vou fazer fora tambem.
A equipe pedagógica verifica o cumprimento dos conteúdos e planejamentos?
Sim, verifica através dos planos de aulas, do planejamento semestral,bimestral e semanal e também através dos diários.
Como se caracteriza a relação do professor com o aluno?
Eu procuro ser mais amiga, bem a vontade para não haver atrito, no mais é muito boa.
Nome?
Jaina D'arc Alves Machado Amorim
Graduação?
Superior em Historia
Disciplina em que trabalha?
Historia Filosofia Sociologia, mas tenho afinidade com Historia
Trabalha em outra escola?
Sim, escola do município Cora Coralina
Desenvolve projetos em conjuntos com outros professores?
Sim, A feira cultural que toda a escola colabora e que também participo, projetos de Historia que desenvolvo nos três períodos, das feiras, gincanas e viagens históricas, o desse ano é ir em Pirenopolis.
Como você atualiza profissionalmente?
Cursos, geralmente o pessoal da delegacia de ensino de Quirinopolis disponibiliza, e quando posso vou fazer fora tambem.
A equipe pedagógica verifica o cumprimento dos conteúdos e planejamentos?
Sim, verifica através dos planos de aulas, do planejamento semestral,bimestral e semanal e também através dos diários.
Como se caracteriza a relação do professor com o aluno?
Eu procuro ser mais amiga, bem a vontade para não haver atrito, no mais é muito boa.
quinta-feira, 27 de maio de 2010
PLANO DE AULA – ARTE E TECNOLÓGIA
Colégio Presidente Costa e Silva
Turma – 2º Ano
Carga Horária – 2 horas 2 hora/aulas.
Número de alunos – 16
Faixa etária – 16 a 21 anos
Ementa
Propor aos alunos, por meio de uma abordagem comunicativa, onde possam produzir uma história em quadrinhos que permita aos alunos criarem e vivenciarem, com textos e desenhos, este momento singular da História.
Justificativa
A História em Quadrinho é importante para que possamos expressar nossas idéias e sentimentos para outras pessoas, utilizando linguagens expressivas tanto nas falas dos balões quanto na expressão dos desenhos. É um elemento que tem significado diferente para diferentes culturas e sua análise possibilita conhecer, criar construindo até mesmo intervenções sobre a história vivenciada. Vamos nessa atividade explorar a cultura afro-asiática e algumas obras do ilustrador e desenhista Edgar Franco.
Objetivo
- Expressar suas idéias em uma linguagem verbal e não verbal para aprimorar sua capacidade comunicativa.
- Observar as marcas sociais e culturais de uma sociedade.
- Experimentar as possibilidades expressivas dentro das Artes Visuais;
- Interpretar e associar as ações e reações fisionômicas no universo da tecnologia.
Material necessário
- Filmes em vídeo;
- Folha de Papel A4;
- Lápis, canetinhas, borracha e outros;
Espaço físico
- Sala de aula e vídeo
Conteúdo programático
Aula 1
- Explicar aos alunos sobre a importância de respeitar a diversidade cultural. Observar pontos que nos permitam fazer parte desta cultura ou mesmo vivenciar algumas tradições culturais. Nesse momento os alunos serão divididos em grupos para análise e busca de semelhança com a cultura afro-asiática.
- Analisar juntamente com os alunos alguns fatos ocorridos na sociedade que marcaram a história, com isso discutir com os alunos sobre a história dos filmes “Amor sem fronteiras e Hotel Rwanda” trabalhando a importância e conscientização do valor cultural de uma sociedade, buscar com os alunos cenas que julgam marcantes nos filmes.
- Introduzir as obras do quadrinhista Edgar Franco, ressaltando para os alunos, que a intenção é experimentar uma relação parecida com a que o artista estabeleceu com a criação das HQs, salientar que cada um pode colocar sua relação, modo expressar nas HQs.
-Solicitar aos alunos que resgatem no filme uma cena que foi marcante para o grupo, conciliando a imagem com a informação observada anteriormente pelo grupo na cultura afro-asiática.
- Em seguida solicitar aos alunos que façam uma HQ, introduzindo a cena do filme escolhida, criando a partir dali um final para a história.
Aula 2
- Apresentação, análise e conclusão dos trabalhos em grupo.
Avaliação
Levará em conta a participação do aluno nas discussões e também o empenho e desenvolvimento dentro e fora de grupo, cujo tema permite que seja observado o entendimento do aluno perante o conteúdo apresentado.
Bibliografia
-http://pt.wikipedia.org/wiki/Hotel_Ruanda
-http://www.interfilmes.com/filme_12304_Amor.Sem.Fronteiras-(Beyond.Borders).html
-http://pt.wikipedia.org/wiki/Edgar_Franco
-http://popnews.wordpress.com/2007/10/13/dicas-para-se-fazer-um-plano-de-aula/
- http://www.lendo.org/como-fazer-um-plano-de-aula/
-http://eduquenet.net/descolonizacao.htm
Aline
Turma – 2º Ano
Carga Horária – 2 horas 2 hora/aulas.
Número de alunos – 16
Faixa etária – 16 a 21 anos
Ementa
Propor aos alunos, por meio de uma abordagem comunicativa, onde possam produzir uma história em quadrinhos que permita aos alunos criarem e vivenciarem, com textos e desenhos, este momento singular da História.
Justificativa
A História em Quadrinho é importante para que possamos expressar nossas idéias e sentimentos para outras pessoas, utilizando linguagens expressivas tanto nas falas dos balões quanto na expressão dos desenhos. É um elemento que tem significado diferente para diferentes culturas e sua análise possibilita conhecer, criar construindo até mesmo intervenções sobre a história vivenciada. Vamos nessa atividade explorar a cultura afro-asiática e algumas obras do ilustrador e desenhista Edgar Franco.
Objetivo
- Expressar suas idéias em uma linguagem verbal e não verbal para aprimorar sua capacidade comunicativa.
- Observar as marcas sociais e culturais de uma sociedade.
- Experimentar as possibilidades expressivas dentro das Artes Visuais;
- Interpretar e associar as ações e reações fisionômicas no universo da tecnologia.
Material necessário
- Filmes em vídeo;
- Folha de Papel A4;
- Lápis, canetinhas, borracha e outros;
Espaço físico
- Sala de aula e vídeo
Conteúdo programático
Aula 1
- Explicar aos alunos sobre a importância de respeitar a diversidade cultural. Observar pontos que nos permitam fazer parte desta cultura ou mesmo vivenciar algumas tradições culturais. Nesse momento os alunos serão divididos em grupos para análise e busca de semelhança com a cultura afro-asiática.
- Analisar juntamente com os alunos alguns fatos ocorridos na sociedade que marcaram a história, com isso discutir com os alunos sobre a história dos filmes “Amor sem fronteiras e Hotel Rwanda” trabalhando a importância e conscientização do valor cultural de uma sociedade, buscar com os alunos cenas que julgam marcantes nos filmes.
- Introduzir as obras do quadrinhista Edgar Franco, ressaltando para os alunos, que a intenção é experimentar uma relação parecida com a que o artista estabeleceu com a criação das HQs, salientar que cada um pode colocar sua relação, modo expressar nas HQs.
-Solicitar aos alunos que resgatem no filme uma cena que foi marcante para o grupo, conciliando a imagem com a informação observada anteriormente pelo grupo na cultura afro-asiática.
- Em seguida solicitar aos alunos que façam uma HQ, introduzindo a cena do filme escolhida, criando a partir dali um final para a história.
Aula 2
- Apresentação, análise e conclusão dos trabalhos em grupo.
Avaliação
Levará em conta a participação do aluno nas discussões e também o empenho e desenvolvimento dentro e fora de grupo, cujo tema permite que seja observado o entendimento do aluno perante o conteúdo apresentado.
Bibliografia
-http://pt.wikipedia.org/wiki/Hotel_Ruanda
-http://www.interfilmes.com/filme_12304_Amor.Sem.Fronteiras-(Beyond.Borders).html
-http://pt.wikipedia.org/wiki/Edgar_Franco
-http://popnews.wordpress.com/2007/10/13/dicas-para-se-fazer-um-plano-de-aula/
- http://www.lendo.org/como-fazer-um-plano-de-aula/
-http://eduquenet.net/descolonizacao.htm
Aline
Visita na escola afim de montar nosso Plano de Aula
Fomos à escola no dia 17/05/10, para conversar com os alunos para saber deles do que eles mais interessam sobre a aula de artes, pois já notei pela nossa entrevista feita com eles que eles não gostam muito da matéria de Artes, pois segundo eles o professor deixa a desejar, ou seja não dão incentivo a eles sobre a matéria porquanto toda vez que ele chega dentro da sala de aula sempre é a mesma coisa só passa um texto e pronto, acabou a aula. É triste saber o quanto esses alunos podiam amar a matéria enquanto odeiam, tanta coisa nova que nós aprendemos durante esse curso, sabe às vezes paro e penso o tamanho do prejuízo que esses professores dão por não serem qualificados na matéria de artes, poderia ser uma matéria prazerosa enquanto está sendo tornada um fardo para os alunos. Bom voltando lá chegamos a escola para perguntar os alunos o que eles nos surgiriam para a nossa primeira aula dada, para que não ficassem chato, até mesmo para ser algo atraente e que fosse aproveitoso, mais infelizmente tinha apenas uma aluna os demais alunos faltaram, pois era a semana de realização da feira cultural da escola, mais nem essa aluna estava lá no momento, pois havia saído com uma professora. Ficamos um pouco ali e a professora Jaina nós viu e perguntou se nós iríamos fazer estágio naquele dia porque não tinha aluno, daí dissemos a ela que estávamos ali para conversar com os alunos a respeito do nosso plano de aula, para fazermos algo atraente, o diretor nos viu ali e perguntou se nós podíamos ajudar a montar as estandes da feira, concordamos em ajudar nos três dias, tanto na montagem como no decorrer da feira.
ALINE
ALINE
Plano de ação
Em seguida montamos um plano de ação.
Plano de Ação
Nome da Escola do Estágio: Escola Estadual Presidente Costa e Silva
Nome da Professora: Jaina D’arc Alves Machado Amorim
Disciplina: História
Série: 2º Ano Ensino Médio
Turno: Matutino
Faixa de Idade: 15 a 16 anos
Número do grupo: Grupo 1
Cidade: São Simão GO
Alunas:
Aline Barcelos Silva Vasconcelos
Janaina Aparecida Souza Silva
Verediana Batista de Paula Ruiz
Dias dos Estágios: 05/04/2010
09/04/2010
12/04/2010
16/04/2010
19/04/2010
23/04/2010
*Dia 06/04/2010: Entrevista com o Professor
Nome?
Graduação?
Disciplina em que trabalha?
Trabalha em outra escola?
Desenvolve projetos em conjunto com outros professores? Quais?
Como você se atualiza profissionalmente?
A equipe pedagógica verifica o cumprimento dos conteúdos/ planejamentos?
Como se caracteriza a relação do professor como o aluno?
*Dia 10/04/2010: Observação em sala de aula com o professor supervisor.
Relação professor/aluno;
Relação aluno/escola;
Estrutura da sala de aula.
*Dia 13/04/2010: Entrevista com os alunos
A escola já enfrentou algum caso que pode ser considerado grave envolvendo alunos da escola? Relate?
Acultura da comunidade se faz presente na escola?
Como é a relação aluno/professor?
O que a escola poderia melhorar? Em que sentido?
Há alunos com necessidades especiais? Em caso de sim como são atendidos?
Como na visão do aluno seria a infra-estrutura da escola?
Como vocês enxergam a escola como construção de conhecimento/experiência?
Como vocês gostariam que a aula fosse ministrada?
*Dia 17/04/2010: Entrevista com o diretor
Como se dá a relação do diretor com o corpo docente da escola?
Qual sua opinião em relação ao aspecto físico e estrutural da escola?
Como que é feita a escolha do livro didático?
Se a escola se preocupa com a diversidade cultural? Se trabalha temas como inclusão, raça, cor e etnia?
*Dia 20/04/2010: Observação
Analisaremos de forma geral o contexto da sala de aula.
*Dia 24/04/2010: Relatório Final das observações e entrevistas.
Verediana
domingo, 23 de maio de 2010
Primeiro contato com a escola
Estivemos na escola para falar com o diretor Dionatan, para resolvermos o nome da professora que iríamos fazer o estágio, já tínhamos decidido que a disciplina seria História, ele nos indicou a professora Jaina D'ark que é graduada em História e leciona também Filosofia e Sociologia, nesse nosso contato falamos com com a professora e ela aceitou com maior disposição em nos atender, decidimos os dias e horários das aulas à acompanhar. Na semana seguinte começamos o estágio.
Verediana
Metamorfose
Nesse nosso segundo contato com o estagio as coisas foram mais organizada, com explicações mais amplas e dinâmicas, e concluimos tudo que foi pedido até o momento em tempo habil.
Gostaria aqui, de deixar minhas sinceras congratulação a professora Reijane que se dispos a responder todos os questionametos, e tirando todas as duvidas possíveis, para que este estágio fosse feito com a maior satisfação pela maioria dos alunos.
Verediana
Gostaria aqui, de deixar minhas sinceras congratulação a professora Reijane que se dispos a responder todos os questionametos, e tirando todas as duvidas possíveis, para que este estágio fosse feito com a maior satisfação pela maioria dos alunos.
Verediana
quinta-feira, 13 de maio de 2010
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